Bu çalışma, ebelik öğrencilerin doğumun ikinci aşamasında alternatif doğum pozisyonlarının yönetimine ilişkin deneyimlerini ve algılarını araştırmıştır
Karma yöntem araştırma tasarımı kullanılmış; katılımcılar dört farklı doğum pozisyonunda yüksek gerçeklikli simülasyon senaryolarını uygulamış ve nicel veriler çeşitli öz değerlendirme ve anksiyete ölçekleriyle toplanmıştır
Litotomi pozisyonu, annenin mahremiyetini ve hareket özgürlüğünü kısıtlayarak fiziksel konforunu azaltan, doğumu anne için zorlaştırırken yalnızca ebe açısından uygulama kolaylığı sağlayan bir pozisyon olarak değerlendirilmiştir. Simülasyon sonrası en yüksek anksiyete skoru diz-dirsek pozisyonunda bildirilmiştir
Doğumun ikinci aşamasında simülatörlerle çeşitli doğum pozisyonlarını uygulamak, öğrencilerin anksiyetesini azaltmış, öz yeterliliklerini ve doğumla ilgili bilgi düzeylerini geliştirmiştir.