Giriş

Yapay zeka (YZ) hızla büyüyen bir sektör olup sağlık hizmetleri üzerindeki etkisi aşikardır. Birçok sağlık profesyoneli yapay zekayı günlük olarak kullanmaktadır.Amaç: Farklı mesleki kıdem seviyelerindeki hekimlerin ve tıp öğrencilerinin yapay zekaya (YZ) yönelik tutumlarını, aktif kullanım oranlarını ve farkındalıklarını değerlendirmek; YZ’nin tıp uzmanlık alanları üzerindeki olası gelecekteki etkilerine ilişkin algıları analiz etmektir.Yöntemler: Ekim-Aralık 2024 tarihleri arasında hastanemizde kesitsel bir anket çalışması yürütüldü. Tıp öğrencileri, intörnler, araştırma görevlileri, uzmanlar ve öğretim üyelerinden oluşan toplam 386 katılımcının geçerli yanıtları analiz edildi. Veriler; demografik özellikleri, aktif YZ kullanımını, öznel farkındalık seviyelerini ve klinik entegrasyona yönelik tutumları kapsayan 14 soruluk yapılandırılmış bir anket aracılığıyla toplandı. İstatistiksel değerlendirmeler IBM SPSS v.30 yazılımı kullanılarak gerçekleştirildi (Ki- Kare ve Tek Yönlü ANOVA, p < 0,05).Bulgular: Aktif YZ kullanımı, tıp öğrencilerinde hekimlere kıyasla anlamlı derecede yüksek saptandı (%53,6'ya karşı %36,9, p = 0,001). YZ etkisine en açık görülen uzmanlık alanları veri yoğunluklu tanısal branşlar oldu: Radyoloji (%74,9), Nükleer Tıp (%55,7), Tıbbi Patoloji (%53,9) ve Tıbbi Genetik (%53,6). Buna karşın, iletişim ve insan etkileşimi odaklı branşların en az etkileneceği öngörüldü: Psikiyatri (%13,5), Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı (%13,7) ve Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları (%19,2). Katılımcıların %67,6'sı laboratuvar ve görüntüleme testlerinde YZ entegrasyonunu sıklıkla veya zorunlu olarak desteklerken, %57,8'i YZ'nin tamamen bağımsız cerrahi operasyon gerçekleştirmesine açıkça karşı çıktı.Sonuç: Sağlık profesyonelleri YZ'ye karşı seçici bir güven sergilemekte; teknolojiyi tanısal bir karar destek aracı olarak memnuniyetle karşılarken, bağımsız girişimsel klinik uygulamalara karşı güçlü bir direnç göstermektedir. Aktif teknoloji kullanımındaki kuşaklararası fark, yapay zeka okuryazarlığının, etik denetim mekanizmalarının ve uygulamalı eğitimlerin lisans ve lisansüstü tıp müfredatlarına entegre edilmesinin aciliyetini vurgulamaktadır.