Klinik ortamda öğrenci hemşirelerin Omaha Sistemine göre hemşirelik uygulamalarının halk sağlığı hemşireliği bakış açısıyla değerlendirilmesidir
Tanımlayıcı tipte olan bu çalışmada klinik ortamda intern öğrenciler tarafından uygulanan 50 bakım planı incelenmiştir. Veri toplama formu olarak Omaha Sınıflandırma Sistemi kullanılmıştır. Elde edilen veriler sayı, yüzde ortalama ve standart sapma ile değerlendirilmiştir
Omaha Sisteminde 39 problem alanından toplam 450 problem saptanmıştır. Tanılanan problem sayısı en az 5, en çok 19, ortalama 9,00±3,17’dir. Tanılanan problemlerin çoğunluğu fizyolojik alanla ilgilidir. En çok tanılanan ilk üç problem bulaşıcı/enfeksiyon durumu, beslenme ve ruh sağlığıdır. Tanılanan problemlere yönelik hemşirelik girişimlerini gerçekleştirmek amacıyla toplam 954 kategori kullanılmıştır
İntern öğrencilerin Omaha Sistemindeki problem tanılama alanlarını kullanarak birçok tanılama yapabildikleri görülmüştür. Öğrenciler çoğunlukla fizyolojik sorunlara ilişkin problemler belirlemiş, en az çevresel alan problemi saptamışlardır. Hemşirelik tanılamasına yönelik öğrenci eğitimlerinde fizyolojik sorunlar yanında çevresel ve psikososyal problemlerin tanılanmasına yönelik daha çok eğitim ve danışmanlık verilmelidir. Omaha Sistemine öğrenci eğitiminde sadece halk sağlığı hemşireliği değil diğer klinik uygulamalarda da daha aktif yer verilebilir.
