Bu araştırmanın amacı, spor bilimleri öğrencilerinde sporda psikolojik iyi oluşun ve algılanan sosyal desteğin ruh sağlığı perspektifinde sporda yabancılaşmayı yordayıcı rollerini incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yaklaşımına dayalı ilişkisel tarama modelinde yürütülmüş olup, değişkenler arasındaki ilişkiler korelasyonel bir desen çerçevesinde incelenmiştir.
Çalışmanın örneklemini, Türkiye’de lisans düzeyinde spor bilimleri alanında öğrenim gören 251 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama araçları olarak Sporda Psikolojik İyi Oluş Ölçeği, Sporda Yabancılaşma Ölçeği ve Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson korelasyon analizi ve çoklu doğrusal regresyon analizi uygulanmıştır.
Elde edilen bulgular, sporda psikolojik iyi oluş ile sporda yabancılaşma arasında orta düzeyde ve negatif yönlü bir ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca sporda psikolojik iyi oluşun, sporda yabancılaşmanın anlamlı bir yordayıcısı olduğu belirlenmiştir. Algılanan sosyal destek ile sporda yabancılaşma arasında düşük düzeyde ve negatif yönlü bir ilişki saptanmasına rağmen, algılanan sosyal desteğin sporda yabancılaşmayı doğrudan yordamadığı görülmüştür.
Bulgular, psikolojik iyi oluşun sporda yabancılaşmaya karşı koruyucu bir ruh sağlığı kaynağı olduğunu; algılanan sosyal desteğin ise daha çok destekleyici ve dolaylı bir rol üstlenebileceğini göstermektedir. Araştırma sonuçları, spor bilimleri öğrencilerinin psikolojik ve psikososyal sağlıklarının desteklenmesinin sporda yabancılaşmanın azaltılmasına katkı sağlayabileceğine işaret etmektedir.
Bu bağlamda, spor ortamlarında psikolojik iyi oluşu güçlendirmeye yönelik uygulamaların sağlık bilimleri açısından önemli olduğu söylenebilir.