AMAÇ Web verilerini arayarak çeşitli soruları yanıtlayabilen Yapay Zekâ (YZ) sistemlerinin kullanımı giderek artmaktadır. Bu çalışma, akademik çevrelerde giderek daha fazla önem kazanan ChatGPT ve DeepSeek’in, üçüncü sınıf öğrencilerine uygulanan çoktan seçmeli Dentomaksillofasiyal Radyoloji sınavındaki performans düzeylerini hem bireysel olarak hem de birbirleriyle karşılaştırmalı olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır.
Elde edilen sonuçlar ayrıca üçüncü sınıf diş hekimliği öğrencilerinin performans düzeyleriyle de karşılaştırılacaktır. GEREÇ ve YÖNTEM Gülhane Diş Hekimliği Fakültesi üçüncü sınıf öğrencilerine uygulanan Dentomaksillofasiyal Radyoloji sınavına ait 25 çoktan seçmeli soru, farklı zaman aralıklarında ChatGPT 4o ve DeepSeek programlarına yöneltilmiştir.
Elde edilen sonuçlar üç grup arasında karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiş ve tıbbi sınavlarda YZ’nin yetenekleri ile sınırlılıkları incelenmiştir. BULGULAR Elde edilen veriler, ChatGPT ve DeepSeek algoritmalarının tutarlılığının istatistiksel olarak anlamlı olduğunu göstermektedir (p<0.001). Her iki program da sınavdan geçer not almış olsa da, öğrencilerle karşılaştırıldıklarında performansları sıradan bir öğrenci düzeyindedir.
SONUÇ Bu çalışma, ChatGPT 4o ve DeepSeek gibi YZ algoritmalarının diş hekimliği alanındaki etkinliğini araştıran çalışmalara katkı sağlayabilir. Bununla birlikte, tıp uygulamalarının yalnızca katı kurallarla yürütülmediği; eleştirel düşünme ve kişilerarası etkileşim gerektirdiği, dolayısıyla dinamik ve yaratıcı bir meslek olduğu gerçeği göz önünde bulundurulmalıdır.
