Bu çalışmanın amacı, diş hekimliği öğrencilerinin biyokimya eğitimine yönelik tutumlarını; genel tutum düzeyleri, akademik yıllar ve cinsiyete göre farklılıklar, biyokimyanın klinik ilişkilendirilebilirliğine yönelik algılar ve biyokimya alanında akademik kariyer yapma isteği açısından değerlendirmektir.
Kesitsel ve tanımlayıcı nitelikteki bu anket çalışması, Türkiye’de bir diş hekimliği fakültesinde öğrenim gören ve tüm akademik yılları (1.-5. sınıf) kapsayan lisans öğrencileri (n = 230) ile yürütülmüştür. Veriler, biyokimya eğitimine ilişkin tutum ve algıları değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 14 maddelik Likert tipi bir anket aracılığıyla toplanmıştır.
Anketin iç tutarlılığı Cronbach alfa katsayısı ile değerlendirilmiştir. Verilerin normal dağılım göstermemesi nedeniyle, cinsiyet ve akademik yıla göre karşılaştırmalarda parametrik olmayan istatistiksel testler kullanılmıştır. Anketin iç tutarlılığının oldukça yüksek olduğu saptanmıştır (Cronbach’s α=0,931).
Genel olarak öğrencilerin biyokimyaya yönelik tutumlarının orta-yüksek düzeyde olumlu olduğu belirlenmiştir (ortalama puan: 3,51±0,86). Kadın ve erkek öğrenciler arasında gerek genel tutum puanları gerekse madde bazlı yanıtlar açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmamıştır (p > 0,05).
Buna karşın, tutum puanlarının akademik yıllar ilerledikçe anlamlı düzeyde azaldığı görülmüş (p
